易视界爱眼大课堂：保护儿童视力，让教室亮起来

近视与遗传因素和环境因素息息相关，20 世纪70年代以来，全世界范围内特别是包括中国在内的东亚和东南亚地区，青少年近视的发生率急剧上升。

因此，越来越多的研究者致力于研究环境因素：如教育压力、城市化、社会化、视觉环境、近距离工作、室外活动等对近视的影响。

已有相关实验研究提出，增加光照水平对近视有保护作用，为进一步探讨照明水平与学龄儿童近视的关系，进行一项前瞻性、基于学校的干预性研究，提出增加教室的照明水平可减少近视的发生和进展。

研究纳入6至14岁学龄儿童317名，均来自沈阳市苏家屯区农村地区的四所学校，两所小学、两所中学的学业负担和地理位置均类似，随机分配至干预组和对照组。

参与者进行全面的眼部检查，包括：裸眼视力、散瞳验光、裂隙灯、直接检眼镜检查玻璃体和眼底、眼位和眼球运动评估、眼压及眼球轴长、前房深度、角膜曲率等眼球生物测量，计算等效球镜（SER）等，同时完成问卷调查。

干预组178名学生，增加教室内的照明水平，安装8个吊顶格栅灯、16个的荧光灯管，平行于窗户成两排吊在天花板上。前黑板安装单独灯管，表面覆盖灯光扩散器以调节黑板照明的均匀度，减少直接炫光。并根据天气情况调整灯光。

对照组139名学生，照明水平未调整。

研究显示，黑板和桌面的平均照明度及照明度均匀度均有所改善，干预组的近视发生率（4%）较对照组（10%）更低。

研究表明，教室照明水平提高能降低近视发生率，对儿童屈光不正的矫正和眼轴增长有保护作用。