视力提升了为什么屈光度也会上升？

 随着视力的提升，屈光度反而上升了，那么这到底是什么原因的呢？下面易视界就为大家讲解下。

视力和屈光度是有密切联系的两个指标，但又不完全成比例关系。视力提升不一定屈光度就立即下降。一般说，度数低就视力好。但也有度数较高而视力也比较好的。

这些特殊例子是在特殊情况下形成的。如个子高者长期坐教室最后，因长期看较远的板书而形成较好的远视力；但又因长期低头过近读写而形成较高的屈光度。望远训练后虽然视力暂时提升，但在其他场合，如在写作业、看书、看电脑时还是那么近，屈光度怎么能下降呢？因此，只有视力上升到一定程度并长期稳定后，屈光度才逐渐下降。

一些治疗的孩子，既经常望远训练，又经伸直胳膊读写看的练习，使其时时处处能看清楚尽量远，因此，在视力上升的同时，屈光度也跟着下降。

但也有个别视力从4.5左右达到5.0左右的孩子，屈光度还在上升，原因是其读写姿势还是那么近，还存在许多不良习惯，如：即使不看书学习，也在那里弯腰低头看地、看手、玩手、吃指甲、玩玩具、找有字的地方看；整个一顿饭不抬一次头、走路低头、坐车低头、永远不抬头、永远不会看远、不习惯看远；患有视觉饥渴症，不看书报就有饥渴感，甚至心慌、心跳、头晕等，手不离书报、眼不离字才行，有点机会就看书、报，吃饭看，走路乘车、起床前后都看；不爱动，不爱出门，更不爱室外活动、运动；总爱在室内玩玩具、近距离看动物、打牌、下棋等；不爱吃较硬难嚼的食物，体肌、咬肌、眼肌均羸弱无力；看近时间大于看远和运动的时间，等等。这样的孩子，虽然看视力表有所提升，甚至提升到1.0-2.0，但在同等距离上，4.7、4.8视力的孩子能看见的字，他（她）们却看不见，他们提升的视力是虚高、是假象，或是用睫状肌调节功能看的，而不是度数降低、眼轴缩短看见的。因为视力表视力和实际视力有差距。

因此，当经过一段时间的训练，远视力提升到1.5以上，去到医院检查、验光时，近视者及其家长必须做好两种思想准备：一是随着视力的提升，屈光度也随之下降，这是理所当然的理想情况；另一种情况是，屈光度反而上升了。原因如上所述。

易视界，您身边的视力提升专家！